Sử dụng ý thức đồng đội tác dụng để xây cất và trình bày một Đế dẫn động để sẵn sàng chuẩn bị Thi đấu.


*
PLAY
1. Chuẩn bị

2. Gia nhập (10 phút)

Sử dụng các phát minh trong phần ‘Tổ chức thảo luận’ bên dưới để thu hút học sinh vào một cuộc trao đổi liên quan liêu đến bài học này.Sử dụng clip để lý giải bài học.

Bạn đang xem: Sách hướng dẫn lắp ráp lego robot

3. Tìm hiểu (30 phút)

Để học tập sinh của bạn làm việc theo đội bốn tín đồ để kiến tạo Đế dẫn động nâng cấp.

▷Mỗi thành viên trong nhóm phụ trách cho 1 trong những bốn lý giải lắp ghép.

Khi mọi fan trong nhóm đã xuất bản xong, hãy yêu cầu trẻ thao tác cùng nhau nhằm lắp ráp các bản dựng đơn côi của trẻ vào quy mô cuối cùng. Nói trẻ kiểm tra những kết nối cáp và xem xét làm chủ cáp.Yêu mong trẻ chạy chương trình thứ nhất để kiểm soát Đế dẫn hễ của họ.

4. Phân tích và lý giải (10 phút)

Tổ chức một cuộc trao đổi về các tính năng chủ yếu của từng bản dựng và phương pháp chúng tạo nên Đế dẫn động mạnh khỏe khi kết hợp.

5. Chế tạo (40 phút)

Yêu mong học sinh của công ty thử những chương trình ví dụ còn lại để cảm nhận về phong thái Đế dẫn động tăng cấp di chuyển.Yêu cầu những đội cố kỉnh phiên nhau trình bày các Đế dẫn động của họ, tế bào tả cách trẻ gắn thêm ráp và lập trình nó.

▷ Mỗi học sinh phải lý giải những gì trẻ đã làm cho riêng.

Đừng quên dành thời gian để dọn dẹp.

6. Đánh giá

Cung cấp thông tin phản hồi về năng suất của mỗi học sinh. Bạn cũng có thể sử dụng những bảng review được cung cấp để đơn giản dễ dàng hóa quy trình.

Xem thêm: Cách Nấu Canh Chua Cá Ngon & Hấp Dẫn Nhất, Cách Nấu 5 Món Canh Chua Đơn Giản, Ngon Vô Đối


Bắt đầu Thảo luận


Dành thời gian để xem video về những rô-bốt thi đấu trong hành động và cố gắng xác định các thực tiễn tốt nhất. Sử dụng những thắc mắc này để si học sinh của công ty tham gia thảo luận về các nhóm thành công và xây dựng rô-bốt hiệu quả:

Làm việc theo đội là gì? vì sao mọi người nên chơi phần của chính mình trong đội?Điều gì làm cho một rô-bốt thi đấu hiệu quả?

Hãy đến học sinh của người tiêu dùng xem video clip này để các em có thể nhìn thấy đều gì chúng sắp đến phải làm.


*
PLAY


Đế dẫn động nâng cấpĐế dẫn động tăng cấp này sử dụng:

2 Động cơ Cỡ mập cho hộp động cơ đẩy2 Động cơ Cỡ vừa cho những công cầm cấp nguồn2 cảm biến Màu sắc

Khi từng đội đang lắp ráp Đế dẫn động của họ, hãy yêu mong trẻ chọn nó và chăm chú kỹ về nó.

Yêu ước trẻ tế bào tả những tính năng của nó. Để trẻ giả định rằng trẻ đang trình bày ngắn cho 1 giám khảo thi đấu (ví dụ: bạn). Những thắc mắc như nuốm này rất có thể giúp nhắc nhở những học sinh đang gặp gỡ khó khăn lúc bắt đầu:

Bạn cảm giác thế nào Đế dẫn động của người tiêu dùng ?Thiết kế này khác với Đế dẫn động Thực hành của công ty như cầm nào?Tại sao một bản dựng mô-đun sẽ hữu ích?Tại sao những bánh xe pháo cũng được cung cấp ở bên ngoài?
*

*

Danh sách soát sổ những Mục cần Quan giáp của Giáo viênTạo một thang đo cân xứng với nhu cầu của bạn, ví dụ:

Đã xong một phầnĐã xong toàn bộKhông thể hoàn thành

Sử dụng các tiêu chuẩn thành công tiếp sau đây để review sự hiện đại của học tập sinh:

Học sinh có tác dụng việc độc lập để xây dựng 1 phần của Đế dẫn động.Học sinh tích cực đóng góp để làm việc trong đội và không một ai bị vứt rơi.Học sinh trình diễn Đế dẫn động của chính mình dưới dạng một nhóm, mô tả rõ ràng và đúng mực các tính năng xây đắp của nó.

Tự tấn công giá

Yêu ước mỗi học sinh lựa chọn một viên gạch xếp hình mà trẻ cảm thấy tương xứng nhất cùng với hiệu suất của mình.

Màu xanh dương: Tôi đã làm việc như một trong những phần của một nhóm để sản xuất và đính thêm ráp Đế dẫn động Tiên tiến của bọn chúng tôi.Màu vàng: Tôi đã làm việc như một phần của một đội để xây dựng, đính thêm ráp và bình chọn Đế dẫn động Tiên tiến của chúng tôi.Màu tím: cùng với nhóm của tôi, tôi đã trình diễn Đế dẫn động Tiên tiến của bọn chúng tôi, giải thích cụ thể sự đóng góp của tôi vào việc phối hợp nó.

Đánh giá chỉ từ chúng ta bèKhuyến khích học viên đưa ra ý kiến phản hồi cho các bạn khác bởi cách:

Yêu mong một học viên cho điểm hiệu quả quá trình của một học viên khác bằng cách sử dụng thang điểm các viên gạch màu nêu trên.Yêu cầu học viên đưa ra những ý kiến phản hồi mang ý nghĩa xây dựng lẫn nhau để bức tốc hiệu quả quá trình nhóm trong bài học tiếp theo.